トレーニング案(小学1、2年生)

テーマ「アウトサイド」

・W-UP
「しっぽ取り」
楽しくサッカーをする準備をする。
認知(どこから相手が来ているか)、ステップ、奪いに行く(チャレンジ)

ルール
ビブスをしっぽにして自分のしっぽを守りながら、奪いに行く。
鬼を決めても良いし、全員が取り合っても良い。
ビブスを2、3色にしてチーム戦にしたり(認知的負荷)、コートを大きく(運動量)、または小さくする(連続性)事で、負荷を調整する。

・TR1
「アウトサイドドリル」
*アウトサイドダブル
コーンをジグザグにセットする
同じ足のアウトサイドを2回使って進んでいく。

*8の字アウトサイド
アウトサイドだけで8の字にドリブルする。

アウトサイドでボールを扱う事に慣れていないので、アウトサイドで面を作り過ぎていたり、足だけで回ってしまうので、足首をナナメにする事や、進む方向におへそを向ける等がポイント
神経系のドリルなので、デモ、コーチングだけでなく、実際に選手の足を動かしてあげる事も有効。

・アウトサイドコントロールからのシュート
コーンをDFに見立てる。
コーチからの配給で横からのパスをアウトサイドでコントロールしコーンをワンタッチでかわしてシュートする。
面の作り方、身体の向き、全身使えているか、等がポイント。
逆サイドや、後ろから(DFを背負う)等、パスコースを変える事で場面を変える事が出来る。

TR2
「1対1」→「2対2」
・1対1
コントロールからシュートをDFつきで行う。
スタートはセットした状態からする事で、コントロールに集中してもらう。
これまでのポイントに加えて相手がどこから来ているか?を見る事でコントロールする場所を変える事がポイント。
配給はコントロールしやすいボールから始め慣れてきたら、変える。
場面はゴール前に設定する事で、よりゴールを意識してもらう。
DFになれば、しっかり奪いに行く。
これも、配給場所を変える事で場面を変える事が出来る。

・2対2
自陣からの縦パスがきて、ゴール前で2対2になった場面を想定。
より実戦に近づけた状態でアウトサイドが使えるかを確認する。
DFはしっかり奪いに行く。

ゲーム
1日のトレーニングがどこまで入ったか確認する。
できていたら、特別褒めるとより定着しやすい。

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